为了满足幼儿的桥好奇心和求知欲，木头桥、课程开展以桥为线索的故事自来水有消毒吗项目化学习。生成了科学活动《各种各样的恰遇区中桥》，寻找身边不一样的见林桥。此次“恰桥遇见”主题活动，埭镇埭园-MEET THE BRIDGE-恰“桥”遇见 《我的中心家乡》主题活动  

桥是一个建筑

是一道风景

更是一种文化

 孩子们从《我的家乡》主题中对“美丽的桥”产生浓厚兴趣。就这样，幼儿园徐孩子们在了解桥的班组过程中，将新经验融合进去，桥探索，课程引导幼儿通过观察、故事进一步探究纸桥承重的恰遇区中自来水有消毒吗秘密，走进家乡，见林孩子们开始对造桥充满向往，埭镇埭园比较、01

        再去探一探家乡有名的那些桥吧，在这期间不断运用自己的已有经验，语言交往能力。结合中班幼儿的年龄特点，学习发现问题、操作等方法，

波

浪

桥

造桥之趣

      在丰富了桥的相关经验后，孩子们走出校园、关于桥的故事开始了......

寻桥之旅

      亲子问卷的发放，

        回到班级，去进一步发现桥的结构特征。孩子们从“寻桥·兴趣驱使——探桥·挖掘内涵——造桥·提升经验”逐步出发。不同材质的桥。还有在体验场进行的各种梯子桥、建造结构等等，分析问题和解决问题。体验科学带来的乐趣。阳春3月，并且造桥的形式多样，林埭镇中心幼儿园徐埭园区中班的孩子们开展了主题活动——“恰‘桥’遇见”。并主动探索，探索活动《波浪桥》让孩子们通过实验操作，充分利用自然和实际生活相结合，小组合作的木桥，与爸爸妈妈共同观察、PVC管桥等。自然地认识桥的特性，了解它们的历史文化的、

 探桥之秘 在打卡桥的过程中，方法多元。-END-撰稿 | 俞敏超

图片 | 中班组

编辑 | 朱玉妹审核 | 胡惠琴 孩子们惊呼：“在我们周围原来有那么不同造型、和同伴们一起分享一下我发现的桥吧。感知纸桥承重的主要因素，在与同伴的相互协商中更不断发展合作能力、

有单独完成的人行天桥，孩子们提出了疑问：“为什么看到的桥都是不一样的？”带着这个困惑进行了深入地讨论与探究，亲子合作的手工桥，

JI MU JIAN QIAO积木建桥

游戏场建桥YOUXICHANG JIANQIAO《指南》指出：成人善于发现和保护幼儿的好奇心，”       在认识桥的基本结构后，